Платформа Объясняем.рф
Важно: Об опасности употребления СНЮС!

Портал «Растимдетей.рф»
Дорожная безопасность!
Информация для родителей - Дорожная безопасность
Безопасные детские сайты:
Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Виртуальная группа «Вместе дома»!!! Наши педагоги подготовили для вас интересный и познавательный материал по всем образовательным областям (тематическим площадкам). Развивайтесь, познавайте мир, пойте, творите, мастерите и занимайтесь спортом вместе с нами!

Рекомендации на июль

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Божья коровка»

Цель: Формировать умение детей рисовать образ насекомого. Совершенствовать технику рисования гуашью. Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым. Воспитывать умение видеть красоту природы, вызвать желание беречь насекомых. Воспитывать аккуратность во время рисования.

Материал: картинка с изображением божьей коровки. листа бумаги, на котором нарисована карандашом божья коровка (силуэт). Гуашь красная и черная. Кисточки, стаканчик -непроливайка с водой.

Лепка «Ежик»

Цель: закреплять приемы лепки: скатывание шара между ладонями, формировать умение вытягивать отдельные части из целого куска; вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Материалы и оборудование:  картинка с изображением ежа, пластилин, доска для лепки, стека, заранее вылепленные грибочки и яблоки.

 

Аппликация  «Веселая гусеница»

Цель: закреплять умение составлять изображение предмета из нескольких одинаковых форм (кругов).

Материалы: белый лист картона, готовые формы (6 кругов разного цвета диаметром 2 см, клей ПВА, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос, игрушка – гусеница, образец работы.

Образовательная область «Речевое развитие»

Песенки, потешки, заклички:

«Травка – муравка …»

«Сидит белка на тележке …»

«Заинька, попляши …»

«Кисонька – мурысенька …»

«Божья коровка …»

«Что за грохот.»

Сказки:

«Бычок – черный бочок, белое копытце.» (обр. М.Булатова)

«Два жадных медвежонка.» (венгерская)

«Петушок и бобовое зёрнышко.» (обр. О.Капицы)

«Кот, петух и лиса.» (обр. Боголюбской)

Стихи:

К.Бальмонт «Комарики – макарики.»

А.К.Толстой «Колокольчики мои …»

В.Берестов «Курица с цыплятами.» , «Бычок.»

С.Маршак «Детки в клетке.»

Рассказы:

Б.Житков «Как мы ездили в зоологический сад.»

Л.Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.»

В.Сутеев «Три котёнка.»

 

Образовательная область «Познавательное развитие»

Рекомендуем вместе с детьми наблюдать за изменениями в окружающем мире. Примерные темы наблюдений:

ü солнцем – ловить солнечных зайчиков.

ü рассматривание веток рябины, берёзы

ü ежедневные наблюдения за изменениями, происходящими в живой и неживой природе.

ü за облаками - продолжать учить детей замечать и называть изменения, происходящие в природе. Расширить знания детей (кучевые облака).

ü за насекомыми. Развивать умение устанавливать связи между потребностями насекомых в пище, тепле

ü за транспортом

ü  за воробьями в природе (купание в лужах). Воспитывать осознанное бережное отношение к природе

ü  целевая прогулка к проезжей части улицы. Систематизировать знания детей о видах транспорта, о дорожных знаках.

ü «О чём поют птицы летом?». Уточнять и расширять знания детей о птицах.

ü за дождём (грозой). Довести до понимания детей, что дождь (гроза) – это явление природы, после него происходит бурный рост растений.

ü  за цветущими кустарниками. Развивать у детей наблюдательность. Учить детей видеть красоту ярких красок лета.

ü за поведением насекомых возле цветущих деревьев, кустарников, цветов. Продолжать учить детей замечать и называть изменения, происходящие в природе.

ü за небом, солнцем, осадками. Продолжать формировать представления о летних признаках.

Опыты с водой и воздухом

       

Образовательная область «Физическое развитие»

Игра с мячом «Лови и бросай»

 Описание игры.  Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нe давай!». Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более. Правила игры: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов. Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.

Игра, обучающая прыжкам: «Подпрыгни до ладошки»

 Взрослый вытягивает свою руку над головой ребенка, на небольшом расстоянии от нее, и предлагает тому дотянуться до ладони рукой, а затем подпрыгнуть повыше так, чтобы дотронуться до ладони взрослого головой. Когда ребенок справится с этим, взрослый дает ему новое задание – подпрыгнуть и достать рукой любую яркую игрушку, которую взрослый держит на небольшом расстоянии от малыша.

Пальчиковая игра «Мышки»

1-2-3-4-5 (дети загибают по очереди пальчики на руке)

Вышла мышка погулять,

Вышла мышка погулять (быстро перебирают пальчиками по бедрам)

Сыра корочку искать.

Мышка лапками скребла (царапают пальчиками колени)

Мышка корочку нашла,

Мышка съела корочку (подносят руки ко рту, сжимают и разжимают пальчики)

Убежала в норку (прячут руки за спину)

Пальчиковая гимнастика «На лужок»

           На лужок пришли зайчата,

           Медвежата, барсучата,

           Лягушата и енот.

            На зеленый на лужок

            Приходи и ты, дружок. (Сгибание пальцев в кулак в ритме потешки. При перечислении животных считать пальцы на обеих руках поочередно).     

Пальчиковая гимнастика с Еленой Куликовой    

Дыхательные упражнения

«Капуста растет»

И. п.: сидя на корточках. 1-медленно подниматься (вдох);

2- на выдохе произносить«О-о-о-ох1». Повторить 3-4 раза

«Вкусная груша»

И. п.: о. с. 1-вдох;2- на выдохе произносить«М-м-м-м-а!». Повторить 3-4 раза.

«Вкусная малина»

И. п.: о. с. 1-вдох; 2- на выдохе произносить«М-м-м-м-а!». Повторить 3-4 раза

 

Рекомендации на июнь

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Беседы с детьми

«Лето»

Цель: познакомить детей с приметами лета и его дарами. Закреплять характерные признаки лета. Активизировать речь, обогащать словарь, учить отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к природе.

«Солнце летом»

Цель: помочь детям понять особенность летнего солнца. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

«Погода»

Цель: поразмышлять с детьми о том, что входит в понятие «погода», какая она может быть. Активизировать в речи детей прилагательные.

 «Мир безопасности»

Тематические беседы:

«Внешность человека может быть обманчива»

Цель: закреплять представления о том, как надо вести себя в опасных ситуациях, при встрече с незнакомыми людьми; какие взрослые могут быть опасными.

«Огонь – опасная игра»

Цель: Закреплять элементарные правила поведения дома, осторожное обращение с огнем и электроприборами. Развивать речь, память, воспитывать осторожность.

«Безопасное поведение на улице» (о правилах дорожного движения)

Цель: познакомить детей с элементарными правилами поведения на улице; с правилами дорожного движения, светофором; расширить знания детей о транспорте.

 «Лето красное – безопасное»

Цель: закрепление знаний о полезных и ядовитых растениях, ягодах и грибах. Познакомить с правилами поведения в природе, продолжать воспитывать бережное отношение к природе и осторожность.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Наблюдения:

За состоянием погоды, силой ветра, летним дождем, природой после дождя, радугой.

Цель: закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам, устанавливать простейшие связи. Закрепить летние  сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Развивать умение сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Обратить внимание детей на красоту природы.

 

«Что цветет летом»

Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Закрепить их строение, поговорить о пользе цветов. Воспитывать бережное отношение к цветам.

Экспериментирование: «Песок и вода» «Камень – песок».

Цель: закреплять представления о свойствах сухого и мокрого песка, сравнить цвет песка. Развивать умение сравнивать камень и песок. Воспитывать интерес к играм с природным материалом (вода, песок, камни).

Экспериментирование с водой. Игры с водой.

Цель: уточнить представления о свойствах воды, закреплять умение аккуратно обращаться с водой.

Дидактическая игра «Тонут – плавают».

Цель: закрепить знания о свойствах предметов, их весе. Активизировать словарь.

Дидактические игры:

«Радуга», «Какого цвета?», «Чудесный мешочек», « Когда это бывает?», «Чего не стало», « Времена года», «Что надеть летом», «Найди такой же», «Что изменилось?», «Так бывает или нет», «Детское лото», «Разноцветные шнуровки», « Поиграем с камешками».

Цель: закрепить знания времен года, основных цветов. Закрепление дифференцировки предметов одежды. Развивать разговорную речь, внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

                          Образовательная область «Речевое развитие»

Чтение художественной литературы:  

Словацкая сказка «У солнышка в гостях» https://www.youtube.com/watch?v=2pyNfA4Pnh0  

В. Берестов «Веселое лето» https://www.youtube.com/watch?v=WQeSkfKdVYc

Е.Благинина  «Дождик, дождик, не дожди…»  https://www.youtube.com/watch?v=ugAaeV7M-_E

Е.Серова «Наши цветы»

Чтение произведений А.С.Пушкина «Ветер, ветер! Ты могуч.», «Свет наш, солнышко!», «Месяц, месяц…» (из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»).

Рассматривание иллюстраций к произведениям.

Цель: воспитывать умение слушать художественные произведения, вызвать интерес к произведениям. Способствовать формированию умений понимать смысл и отвечать на вопросы по содержанию. Расширять и активизировать словарный запас.

Рассматривание:  иллюстраций,  фотографий, альбомов «Россия – родина моя» (12 июня  – день России). https://www.youtube.com/watch?v=WRvvcjkOehs

Рассматривание альбомов и картинок:

«Времена года» , https://www.youtube.com/watch?v=6heVdsltKhU  

«Лето» https://www.youtube.com/watch?v=bo8EzAMQ8Ss  

«Летние забавы», «Дары лета» https://www.youtube.com/watch?v=pXH38C0HDJ0  .

Цель: способствовать развитию умения рассматривать иллюстрации, картинки, понимать их сюжет, отвечать на вопросы. Развивать внимание, память, речь.

Образовательная область «Физическое развитие»

Подвижные игры: «Пузырь», «Карусель», «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Мой веселый звонкий мяч», «Ловишки», «У медведя во бору».

Игровые упражнения: «Через ручеек», «Перепрыгни через горку из песка», «По длинной извилистой дорожке».

Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Способствовать соблюдению правил игры.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование «Радужное настроение» (нетрадиционная техника рисования).

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками, ладошкой. Закреплять знание цветов, развивать чувство композиции.

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1209255/73e6c488-5874-4879-b3fc-9fa84f6e5a37/s1200

Лепка «Солнышко».

Цель: способствовать развитию умений и навыков работы с пластилином. Развивать умение создавать плоскостной образ солнца, его лучей. Воспитывать интерес к природе.

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/34158/3e90d023-52f0-4936-a32b-6788bf1c4b6a/s600

Конструирование (строительный материал) «Наша улица».

Цель: закреплять умение создавать элементарные постройки, развивать общую моторику рук, воспитывать желание обыгрывать постройку.

https://melkie.net/wp-content/uploads/2017/12/ugolok-konstruirovaniya-v-dou.jpg